Мир велик и разнообразен. Когда ребёнок познаёт этот мир, он пытается к нему адаптироваться. Какую роль в этом процессе играют математические навыки? Можно ли просто забыть об этой, на первый взгляд, скучной науке чисел и правил и как-то обойтись без неё? Кто поможет ребёнку открыть секреты математики и полюбить её? Чем помогут курсы ментальной арифметики «Соробан»?
Вот об этом и пойдёт речь.
Система «Соробан»
Математика. Нужно ли это?
Математика — образовательный предмет, формирующий математический комплекс знаний, умений и навыков, способствующий развитию у учащихся навыков социальной адаптации и жизненной ориентации. Их уровень определяет способность ребёнка ориентироваться в мире и самостоятельно двигаться в нём.
Итак, какие же математические навыки так необходимы для жизни?
- Достаточно развитые количественные, пространственные и временные представления.
- Умение выполнять арифметические действия.
- Умение применять полученные знания и навыки в решение арифметических задач.
- Умение применять полученные знания и навыки при решении арифметических задач.
- Знание геометрического материала, его свойств, размеров и единиц измерения.
Это основные математические условия развития адаптивных способностей и самостоятельности детей.
Ответ очевиден — математика абсолютно необходима.
Математика для детей
Математика для детей — это мир, в котором они сталкиваются с особенно сложными образовательными, познавательными и психологическими трудностями.
В частности:
1. С феноменом зеркальных движений (один из видов трудностей зрительного восприятия).
Проявляется ошибками в графической деятельности:
- затруднениями письма — 12 — 21, 13 — 31 и т.д.;
- путаницей чисел от 12 до 19;
- нарушением порядка письма элементы.
2. С трудностями в самом процессе восприятия: ребёнок выбирает только 2-3 функции из бесконечного множества. Поэтому дети:
- не помнят, что слышали числа от 10 до 100;
- не понимают значения чисел;
- не помнят состав чисел 5 и 10.
3. С изменением социальной ситуации в развитии:
- распад системы «ребенок-взрослый» на «ребенок-родители» и «ребенок-учитель»;
- начало обучения – стресс;
- изменение отношений: совместный труд, познание, общение;
- отношения со сверстниками, работа в парах, группах.
4. С новым статусом школьника:
- замкнутость,
- страх ошибок, ответственности;
- отсутствие друзей;
- быстрая утомляемость и Раздражительность.
Ментальная арифметика
Ребёнок не понимает математику. Почему и как помочь?
Виновники:
- психологические особенности самого ребёнка: неуверенность в себе, зависимость от мнения родителей, близких и сверстников, страх трудностей с чем-то новым;
- отношение родителей: гнев и критика ребёнка за «болтание», «не старание», «глупость в понимании», «неумение»отдавая за эту науку»
- «пренебрежение» проблемой (одно недопонимание + другое = безнадежность).
Как помочь?
1. Не нагнетайте напряжение, а ослабляйте его.
2. Не готовьте ребёнка к зацикливанию на неудачах.
3. Вы не заставите ребёнка «практиковаться».
4. Помогите осознать целостность математики и подружиться с ней.
Как вытащить ребёнка из порочного круга?
Могут ли родители, не обладающие необходимыми знаниями и опытом, справиться с этим самостоятельно? Им нужны специалисты, которые знают, как и могут помочь!
Школа ментальной арифметики «Соробан»
Курсы ментальной арифметики в «Соробан». Чем они помогут?
Курсы ментальной арифметики ждут родителей, которые очень хотят помочь своему ребёнку справиться с трудностями в освоении математики, но не обладают достаточными знаниями, силами, временем и возможностями. Приводите своего ребёнка в школу «Соробан» на курсы ментальной арифметики. Специалисты, которые умеют работать с детьми, увлечённые своей работой, помогут ей решить все проблемы, с которыми она не может справиться сама, поймут и полюбят математику.
На курсах они создадут отличный фундамент для успеха:
- разовьют способность к абстрактному мышлению,
- научат быстрому счёту,
- отточат логику,
- учат видеть и визуализировать задачу,
- развивают воображение.
Ментальная арифметика — это программа для развития когнитивных способностей ребёнка.
Её цель — не быстро считать, хотя это и удивительно.
Это эффективное средство для усвоения математических знаний, понимания операций сложения и вычитания на счетах Соробан, а затем и без них, понимания состава чисел. Этот метод:
- подключает в работе оба полушария мозга, что позволяет быстрее проходить путь к результатам математических операций;
- развивает их равномерно и помогает ребёнку использовать все виды памяти, точность, скорость и нестандартное мышление, воображение, внимание, наблюдательность,
- гарантирует первые положительные результаты в освоении навыков и умений работы с числами уже в течение первого месяца.
По окончании курса все проблемы с пониманием математических понятий исчезнут.
Использование счет Соробан и методов устного счёта, задействование моторики обеих рук синхронизируют работу обоих полушарий мозга, увеличивают скорость обработки информации, развивают фотографическую память, внимание, воображение.
Творческий подход к решению математических задач в нестандартной манере способствует развитию мышления ребёнка.
Ребёнок научится тренировать свой ум, проводить время интересно и с пользой, обретёт уверенность в себе, стремиться к успеху, а не бороться с ошибками, получать удовольствие от работы! Главное — научиться быстро соображать и подружиться с математикой!
