Категорія: Цікаві статті

«Я цього не зроблю, в мене все одно нічого не вийде… Це занадто складно для мене…»

Часто батьки чують ці слова від дітей у відповідь на пропозицію спробувати щось нове.

• Дитина не вірить у себе,
• Вона не вірить, що зможе намалювати картину,
• Не вірить, що навчиться кататися на велосипеді,
• Не вірить, що виграє Олімпіаду.

Вона дивиться на друзів, однокласників, бачить, що в когось вийшло краще — і опускає руки.

Якщо дитина не вірить у свої сили, усе нове здається недосяжним. Перша спроба стає випробуванням, а невдалий результат ще більше знижує самооцінку.

Низька самооцінка у дитини

Причини низької самооцінки можуть бути різними:

• недоліки зовнішності або постійне приниження з боку дорослих,
• невдачі, про які страшно говорити, бо за них карають,
• постійні нагадування, що дитина щось робить неправильно,
• порівняння з іншими,
• фінансові труднощі в родині,
• агресивна поведінка з боку дорослих

— усе це може призвести до недовіри до себе і своїх дій.

Ви можете легко знизити самооцінку дитини, позбавити її впевненості в собі, якщо будете пов’язувати її поведінку з особистістю. Не ототожнюйте вчинок із самою дитиною.

Наприклад, дитина розбила склянку, а батьки критикують її за незграбність, «дірки в руках» тощо.

Як розпізнати низьку самооцінку у дитини?

Дитина часто каже:

«Я не буду виконувати завдання, я нічого не знаю і не вмію…»

«Не малюватиму, в мене немає таланту…»

«Навіщо мені вчитися співати, все одно нічого не вийде…»

Дитина пасивна, сором’язлива, невпевнена в собі, замкнена і дуже чутлива. Настрій часто змінюється, переважно негативний. Помилки для такої дитини — катастрофа, вона звинувачує себе, зациклюється на них і «живе» з думкою, що все робить неправильно.

Як підвищити самооцінку і впевненість дитини в собі?

Проблему низької самооцінки краще вирішувати одразу. Впевненість у собі — перший крок до щасливого дорослого життя.

Школа Соробан® — https://force.soroban.ua/ua/

Заняття побудовані на перевіреній методиці, де дитина поступово рухається до своєї мети:

• від простого до складного,
• екологічне нарощування складності,
• з підтримкою тренера,
• з мотиваційними винагородами,
• з роботою над помилками,
• з висновками, якщо є помилка,
• з акцентом на кожному досягненні.

Ми цілеспрямовано працюємо над впевненістю дитини в собі та її вірою у власні сили протягом усіх 24 місяців курсу.

Всього за місяць дитина зможе робити те, чого не можуть її батьки — наприклад, рахувати трицифрові числа у 6 років або декламувати вірш і одночасно рахувати.

Через кілька місяців однокласники й учителі будуть вражені позитивними змінами в навчанні учнів Соробану. Вони помітять їхнє прагнення до нових знань.

Школа Соробан® — тренінг впевненості в собі

Ми допомагаємо батькам у нелегкій справі виховання дітей, а дітям — подолати невпевненість у собі та повірити у власні сили.

Після завершення курсу дитина:

• Знає ціну успіху і перемоги,
• Уміє вчитися на поразках і йти до перемоги,
• Вірить у себе і свої сили,
• Розуміє, що за кожним успіхом стоїть велика праця.

Мета методики Соробан® — розвиток мозку дитини.

І вже давно наш курс — це не лише тренування пам’яті, швидкості мислення, уваги, концентрації.

Курс у Школі ментальної арифметики Соробан® став помічником у формуванні характеру дитини, її позитивного ставлення до світу та віри в себе.

Дитина зовсім не дружить з математикою. Для багатьох батьків це звучить як вирок, особливо якщо в них самих у дитинстві були труднощі з розумінням цієї логічної, точної та системної науки. Для них загадка: що робити, якщо не розумієш математику навіть на найпростішому рівні, не кажучи вже про інтеграли та рівняння з двома невідомими. Діти, які не можуть розв’язати прості задачі, є в кожному класі. Їхні труднощі часто стають проблемою для всієї родини. Батьки намагаються вирівняти оцінки, допомагають із домашніми завданнями, розбирають ті самі задачі, наймають репетиторів… Але бажаного результату вдається досягти не завжди. Що робити, якщо дитина не розуміє математику?

Варіанти вирішення

Кожен обирає свій шлях. Хтось махає рукою і приймає нерозуміння математики як норму, радіючи, що з іншими предметами все добре. Інші батьки борються і всіма доступними способами намагаються розвинути математичні здібності дитини. А є й ті, хто вважає, що математику взагалі слід виключити зі шкільної програми. Невже ми дійшли до того, що вивчати «царицю наук» не потрібно? «Що ж робити, якщо зовсім не розумієш математику?» — запитує типовий гуманітарій, який раніше непогано з нею справлявся. І таких людей чимало. На захист цієї науки нагадаю слова А. Д. Александрова: «Математика навчає точності мислення, підпорядкуванню логіці доказів, поняттю строго обґрунтованої істини — і все це формує особистість, можливо, більше, ніж музика». Навіть філологи визнавали, що їм бракує логіки для правильного аналізу, систематизації інформації та аргументованих висновків. Це означає, що виключення математики зі шкільної програми може призвести до серйозних прогалин у розвитку інтелекту дитини.

Чи можна взагалі зрозуміти математику?

Будь-який математик скаже вам, що немає науки легшої для вивчення, ніж математика. Чому?

Якщо ви розумієте принцип побудови формули, вам не доведеться її запам’ятовувати.
Курс математики — найзв’язніший і найлогічніший.
Математика не дає можливості дати неточну або суперечливу відповідь.
Усі, хто відкрив для себе світ чисел, формул і рівнянь, вважають цю науку найтоншою, найкрасивішою і найвишуканішою.

А тепер повернімося до питання: що робити, якщо ви зовсім не розумієте математику? Проведемо невелике дослідження, яке полягає в одному-єдиному запитанні: «Дитина відстає з усіх предметів чи тільки з математики?» Відповідь передбачувана. Помірні здібності демонструють одиниці — зазвичай це випадки серйозних порушень розвитку. В основному діти добре справляються з гуманітарними науками та іноземними мовами. А англійська мова, яка має сувору логічну структуру, набагато складніша для розуміння, ніж математика. Якщо дитина досягає успіхів у цих галузях, то причина точно не в її здібностях.

Попри ці уявлення, математика залишається в центрі освітніх програм більшості країн — і не дарма. Але повернімося до питання: що робити, якщо дитина справді не розуміє математику? Проведемо те саме дослідження: «Відставання з усіх предметів чи тільки з математики?» Відповідь знову передбачувана. Відставання трапляється рідко і зазвичай пов’язане з серйозними порушеннями розвитку. Найчастіше діти успішно справляються з гуманітарними дисциплінами та іноземними мовами. Якщо дитина досягає успіхів у цих сферах, то причина не в її здібностях.

Чому дитина не розуміє математику?

Найпростіше погодитися з тим, що в дитини немає математичних здібностей. Але мало хто намагається розібратися, що стоїть за цим. Психологи, провівши низку досліджень, виявили кілька причин труднощів у розумінні цієї точної науки:

1. Дитина не розуміє саму науку, а умови задач, бо ще не вміє добре читати (це стосується молодших школярів). Якщо вчасно не усвідомити цей факт, труднощі з математикою лише зростатимуть, адже кожна нова тема є продовженням попередньої.

2. У математиці є поняття «повинен», «умова», «доказ», «необхідно». Усі ці слова різкі, владні й можуть викликати неприємні емоції на підсвідомому рівні. Це блокує сприйняття інформації. У результаті дитина не розуміє математику, а батьки намагаються вирішити вічне питання: «що робити?»

3. Дитину турбує невпевненість у собі. Навіть серед дорослих є ті, хто легко береться за складні задачі, і ті, хто уникає будь-яких труднощів. Відсутність математичних здібностей у дітей часто пов’язана зі страхом невдачі.

4. Обрано неправильний підхід — замість цікавого навчання, що розкриває всю красу цієї великої науки, дитині пропонують просто вивчити предмет.

5. Дорослі (вчителі та батьки) самі переконали дитину в її некомпетентності. Вони могли прямо говорити про її обмеження в тій чи іншій сфері або просто не підтримували прагнення дитини зрозуміти й полюбити «царицю наук».

Що робити, якщо дитина не розуміє математику?

Поради:

Завдання батьків і педагогів — пробудити в дитині живий інтерес до математики й показати їй можливості, які відкриває ця наука.

Порада перша:

Оз

Часто можна почути скарги батьків на марність усіх зусиль пробудити інтерес до навчання. Дитина прийшла в перший клас підготовленою, але в другому втратила інтерес до навчання, почала вчитися нижче своїх можливостей. Що робити? Змінити школу, вчителя, найняти репетитора…? Не всі можуть собі це дозволити. Рішення пропонує унікальна система підтримки та профілактики подібних ситуацій — Школа ментальної арифметики «Соробан».

1. Ментальна арифметика. Посібники для дітей 7–11 років.

Усний рахунок, або ментальна арифметика, активно працює з потенціалом головного мозку. Що дає зв’язок цих двох величин? Науковці стверджують, що мозок має безмежні можливості, унікальність і пластичність. Саме ментальна арифметика відкриває, розвиває і вдосконалює ці можливості. І вона працює, що дуже важливо, з мозком на початковому етапі його розвитку — в дошкільному та шкільному віці. Мозок отримує надійного помічника — ментальну арифметику. Вона відіграє ключову роль у формуванні життєво важливих навичок (нейронних зв’язків), забезпечує їх збереження, розвиток і активність. Від неї залежить рівень інтелекту. Ефективність впливу ментальної арифметики на розвиток дітей доведена успіхами багатьох випускників Школи ментальної арифметики «Соробан».

Когнітивні здібності активно розвиваються у віці 7–11 років, тому уроки ментальної арифметики не можна пропускати. Вони дадуть потужний імпульс у навчанні, і дитина досягне значних успіхів у школі та інших сферах діяльності.

2. Школа і Соробан. Одна мета — різні підходи.

Школа і Соробан® займаються освітою та вихованням дитини, але з різними підходами та баченням кінцевої мети. У звичайній школі учнів традиційно ділять на три рівні розвитку: високий, середній і низький. Весь навчальний матеріал орієнтований на учня із середнім рівнем. У результаті:

• Учень з високим рівнем розвитку зупиняється — мозок не отримує матеріалу для подальшого вдосконалення і звикає працювати впівсили;
• Середній учень, не отримуючи повноцінного навантаження, або залишиться на місці, або скотиться нижче;
• Учень з низьким рівнем розвитку рано чи пізно досягне «межі розуму».

Чи можна запобігти такій ситуації? Чи існує школа, де діти з різним рівнем розвитку отримують освіту в цікавій формі? Так, така школа є — Школа ментальної арифметики «Соробан». Чим вона допоможе дітям 7–11 років?

Це допоможе:

• Підвищити ефективність роботи мозку;
• Поєднати розвиток здібностей з наполегливістю;
• Підвищити швидкість сприйняття матеріалу;
• Навчитися швидко рахувати;
• Навчити мозок отримувати і обробляти лише потрібну інформацію;
• Покращити пам’ять, логіку, концентрацію;
• Опанувати нестандартне мислення і креативний підхід до задач;
• Працювати в команді;
• Не боятися помилок;
• Пробудити інтерес і бажання до самого процесу навчання;
• Вирішити проблему навчання дітей з різним рівнем розвитку;
• Розвивати впевненість у собі та своїх силах.

Мета навчання в Соробані — щаслива і успішна дитина.

3. Година в Соробані. Дім, де раді кожному.

У Соробан на заняття приходять діти з різним рівнем здібностей і зацікавленістю в навчанні. Тренери оточують кожного теплом і розумінням, залучають до спільної справи і ведуть до успіху. На заняттях:

• Широко використовуються ігри та змагання з швидкого рахунку;
• Підтримується і заохочується працьовитість, відповідальність, самостійність, ініціативність;
• Розширюється кругозір і пізнавальні здібності, розвиваються обидві півкулі мозку і мислення;
• Показуються найкращі сторони освіти, акцентується увага на результатах, що пробуджує інтерес до навчання;
• Сприяється соціальній інтеграції та зміцненню впевненості в собі.

4. Підготовка дітей 7–11 років до школи.

Так-так. Це підготовка школярів до ефективного пізнання і виконання освітніх вимог. Саме в цей період важливо коригувати головну рушійну силу пізнавального розвитку — характер. Які риси характеру формуються в школі Соробан?

Це —

1. Цілеспрямованість.

Суть виховання цілеспрямованості дитини методом усного рахунку полягає не в самому рахунку, а в методиці навчання. Заняття побудовані на алгоритмі активної взаємодії з дітьми:

• Чітко поставлені цілі,
• У центрі — розвиток розуму і важливих якостей, що ведуть до мети,
• Головне — велика працьовитість,
• Мотивація,
• Навчання через залучення, а не примус,
• Рівні можливості для всіх.

2. Увага.

Особливість навчання — корисне поєднання розвитку інтелектуальної уваги і волі до концентрації на конкретному предметі чи завданні.

На уроках:

Незавершені справи. Психологія.

Згадайте, скільки у вас сьогодні незавершених справ?

Незавершений ремонт, недописаний курс, незашитий светр, непрочитана книга, скасований абонемент у спортзал…

Кожен із нас може «похвалитися» десятком таких «незавершеностей…». Ми надихаємося чимось і швидко втрачаємо інтерес, коли виникають труднощі. Віримо, що закінчимо після свят, потім відкладаємо на вихідні, на весну, на літо і… Все залишається незавершеним.

Ніхто нас не змушує, але наше власне «я» шепоче нам:

«Ти слабкий», «ти не зможеш», «куди ти дійшов», «треба було залишити все як є».

А уявіть собі дитину, яка теж зібрала свій «не…» і навіть не знає, що з ним робити, а на неї тиснуть:

«Ти невдаха», «як ти можеш не доводити справу до кінця», «досить базікати», «ти даремно нічого не зробив» — і багато інших образливих слів, які потрапляють на благодатний ґрунт і проростають разом із невпевненістю, втратою віри в себе, слабохарактерністю та залежністю від чужої думки.

«Ми всі діти», — писав талановитий Антуан де Сент-Екзюпері.

Дитина не доводить справу до кінця.

Ми переносимо всі свої дитячі мрії, цілі, ентузіазм і впевненість у доросле життя. Але разом із цим нас супроводжує шлейф гірких слів про те, що в мене нічого не вийде, що я невдаха, лінивий або дурний. Прикро, що ми не можемо зробити домашнє завдання.

Знаєте, як дитина благала записати її в спортивну секцію чи на гру, а через пів року кинула, коли з’явилося навантаження?

А коли вона почала читати книгу і кинула на півдорозі? Або рік навчалася в музичній школі, але кинула після перших серйозних іспитів, а інструмент залишився лежати в кутку?

Незавершене домашнє завдання чи прибирання, кинута на півдорозі. Діти часто беруться за нове завдання і швидко кидають його, коли втрачають інтерес або щось перестає працювати.

Біль батьків — дитина не справляється із завданнями. Що робити? Адже те, чому ми навчаємося в дитинстві, супроводжує нас і в дорослому житті.

А незавершене прибирання переростає в незавершений ремонт, незавершене «домашнє завдання» — у відсутність інтересу до предмета, який так важливий для навчання.

Як навчити дитину доводити справи до кінця?

Вихід є — навчити її не здаватися перед труднощами і доводити розпочате до кінця — https://interest.soroban.ua/ua

Школа ментальної арифметики «Соробан®» допоможе вам у цьому.

У школі Соробан® ми навчаємо дітей:

• Системності
• Уміння долати труднощі
• Навчатися на помилках і рухатися далі
• Ставити цілі й досягати їх
• Вірити в себе і свої сили

Ми допоможемо дитині та навчимо її:

• Долати лінь і «небажання» виконувати завдання
• Не здаватися перед труднощами
• Розставляти пріоритети, обирати головні завдання
• Розбивати велику задачу на маленькі й виконувати кожну

З підтримкою тренера, порадами та мотивацією.

Школа Соробан® — помічник для батьків.

Учні школи щодня тренуються на тренажері для мозку «Соробум». У школі діє продумана й удосконалена система мотивації з монетами Дідусі Соробана за проходження навчання та подарунками, які можна обміняти на них. Діти отримують картки доповненої реальності за щотижневе «домашнє завдання».

Зірки, дипломи та щоденні змагання на Міжнародній олімпіаді Соробан® — ми зробили все, щоб дитячий ентузіазм не згас при перших же труднощах.

У програмі навчання школи Соробан® використовується власний штучний інтелект, який персоналізує завдання для кожного учня. Система аналізу результатів, яку тренер бачить щодня, дозволяє помітити навіть найменші помилки та відставання в завданнях. Вона показує, що дитина не зрозуміла, де потрібно доопрацювати, а де можна сміливо рухатися вперед, адже все засвоєно на 100%.

17520 годин — 730 днів — 24 місяці Ми навчаємо дітей таким навичкам:

Почав — доведи до кінця.

Ми допоможемо, підтримаємо, надихнемо, навчимо — https://interest.soroban.ua/ua!

Тренуйтеся з нами та йдіть у майбутнє з багажем, який зробить вас щасливими.

Зміст:

1. Переваги ментальної арифметики.
2. Розвиток мозку у дітей.
3. Формування навичок і вмінь за допомогою усного рахунку.
4. Школа Soroban® — Школа ментальної арифметики.

Переваги ментальної арифметики

Сучасне суспільство висуває високі вимоги до освіти дітей, особливо дошкільного віку. Наукові дослідження підтверджують, що усний рахунок має величезний потенціал для розвитку мозку та підготовки дітей до шкільного навчання. Давайте розберемося, чому усний рахунок важливий і як він може сприяти успіху в навчанні.

Метод усного рахунку — важливий інструмент розвитку дітей дошкільного віку. Розглянемо детальніше, чому цей метод корисний і як він сприяє успіху в навчанні.

1. Розвиток мозку: усний рахунок вимагає активної роботи мозку. Діти, які регулярно займаються усним рахунком, розвивають пам’ять, концентрацію та образне мислення. Це сприяє загальному когнітивному розвитку.

2. Формування навичок і вмінь: усний рахунок допомагає дітям опановувати математичні поняття, співвідношення між числами та основні дії. Вони вчаться логічно мислити та розв’язувати задачі.

Розвиток мозку дитини

Мозок — це нейробіологічне диво, яке починає свій розвиток на другому тижні після зачаття. Розглянемо основні етапи розвитку мозку у дітей:

1. Внутрішньоутробний розвиток: спочатку у немовлят розвиваються сенсорні зони, що відповідають за слух і зір. Мозок активно функціонує ще до народження, і цей період важливий для його формування.

2. Ранні роки життя: пізніше починають розвиватися мовні навички та когнітивні функції. До 4 років у дітей розвиваються всі області мозку, що відповідають за основні почуття та моторику. У цей час діти здатні виконувати більшість базових дій самостійно.

3. Шкільний вік: до 6 років активно розвивається область мозку, що відповідає за мовлення. У період з 4 до 6 років цей процес відбувається надзвичайно швидко. Саме тому діти 5–6 років легко опановують іноземні мови.

4. Підлітковий вік: до 9 років мозок дитини вже здатний розв’язувати складні завдання. Підлітки можуть переживати сильні емоції, але не завжди можуть їх контролювати. У 13 років дитина — як бомба уповільненої дії, готова вибухнути будь-якої миті.

5. Підлітковий і дорослий вік: ефективність роботи мозку зростає. Діти здатні засвоювати великий обсяг інформації, навчатися аналізу та робити самостійні висновки. У цей період вони обирають цікаву для себе сферу знань і зосереджуються на ній.

Вплив на розвиток мозку: такі фактори, як сон, фізична активність і час, проведений перед екраном, впливають на правильний розвиток мозку. Батькам слід враховувати ці аспекти, щоб сприяти гармонійному розвитку своєї дитини.

Формування навичок і вмінь за допомогою усного рахунку

Ментальна арифметика — це не просто операції з числами, а важливий інструмент розвитку дітей. Розглянемо, як вона сприяє формуванню навичок і вмінь.

1. Розвиток математичного мислення: Усний рахунок допомагає дітям опанувати такі математичні поняття, як додавання, віднімання, множення і ділення. Вони вчаться розуміти співвідношення між числами та розв’язувати задачі.

2. Логічне мислення: Під час усного рахунку діти вчаться логічно аналізувати ситуації. У них розвиваються навички порівняння, класифікації та вибору оптимального рішення.

3. Концентрація та увага: Усний рахунок вимагає уваги до деталей і точності. Діти вчаться зосереджуватися на завданні та виконувати його без помилок.

4. Самостійність і впевненість у собі: Коли діти вміють швидко рахувати вголос, вони стають більш самостійними. Це підвищує їхню впевненість у власних силах.

5. Підготовка до шкільного навчання: Усний рахунок є необхідною умовою для подальшого вивчення математики. Діти, які вміють рахувати, швидше та краще адаптуються до шкільних завдань.

Усний рахунок — це не просто навичка, а важливий елемент розвитку дитини. Використовуючи цей метод, педагоги можуть підготувати дітей молодшого віку до шкільного навчання та сприяти їх загальному розвитку.

Школа Соробан® — школа ментальної арифметики.

Школа Соробан® — це методика ментальної арифметики, що використовує усний рахунок для розвитку дітей. Розглянемо, як Соробан сприяє інтелектуальному розвитку:

1. Покращення когнітивних здібностей: усний рахунок на соробанах активує обидві півкулі мозку. Це сприяє розвитку аналітичного та творчого мислення.

2. Покращення пам’яті та концентрації: Усне виконання арифметичних дій тренує пам’ять і концентрацію дітей.

3. Візуалізація чисел: Рахівниці соробан допомагають дітям візуалізувати числа. Вони розуміють десятки, склад чисел і взаємозв’язки між ними.

4. Розвиток самооц

Світ великий і різноманітний. Коли дитина пізнає цей світ, вона намагається до нього адаптуватися. Яку роль у цьому процесі відіграють математичні навички? Чи можна просто забути про цю, на перший погляд, нудну науку чисел і правил і якось обійтися без неї? Хто допоможе дитині відкрити секрети математики й полюбити її? Чим допоможуть курси ментальної арифметики «Соробан»?
Про це й піде мова.

Система «Соробан»

Математика. Чи потрібна вона?

Математика — це навчальний предмет, що формує комплекс знань, умінь і навичок, які сприяють розвитку у дітей соціальної адаптації та життєвої орієнтації. Їх рівень визначає здатність дитини орієнтуватися у світі та самостійно рухатися в ньому.

Отже, які математичні навички необхідні для життя?

1. Достатньо розвинені кількісні, просторові та часові уявлення.
2. Уміння виконувати арифметичні дії.
3. Уміння застосовувати набуті знання та навички для розв’язання арифметичних задач.
4. Знання геометричного матеріалу, його властивостей, розмірів і одиниць вимірювання.

Це основні математичні умови розвитку адаптивних здібностей і самостійності дітей.

Відповідь очевидна — математика абсолютно необхідна.

Математика для дітей

Математика для дітей — це світ, у якому вони стикаються з особливо складними освітніми, пізнавальними та психологічними труднощами.

Зокрема:

1. Із феноменом дзеркальних рухів (один із видів труднощів зорового сприйняття).

Проявляється помилками в графічній діяльності:

• труднощами з написанням — 12–21, 13–31 тощо;
• плутаниною чисел від 12 до 19;
• порушенням порядку написання елементів.

2. Із труднощами самого процесу сприйняття: дитина обирає лише 2–3 функції з безлічі. Тому діти:

• не пам’ятають, що чули числа від 10 до 100;
• не розуміють значення чисел;
• не пам’ятають склад чисел 5 і 10.

3. Із соціальними змінами в розвитку:

• розпад системи «дитина-дорослий» на «дитина-батьки» та «дитина-вчитель»;
• початок навчання — стрес;
• зміна стосунків: спільна праця, пізнання, спілкування;
• взаємини з однолітками, робота в парах, групах.

4. Із новим статусом школяра:

• замкнутість,
• страх помилок, відповідальності;
• відсутність друзів;
• швидка втомлюваність і дратівливість.

Ментальна арифметика

Дитина не розуміє математику. Чому і як допомогти?
Причини:

• психологічні особливості самої дитини: невпевненість у собі, залежність від думки батьків, близьких і однолітків, страх труднощів;
• ставлення батьків: гнів і критика дитини за «балаканину», «нестаранність», «дурість», «нездатність зрозуміти»;
• ігнорування проблеми (одне нерозуміння + інше = безнадійність).

Як допомогти?

1. Не створюйте напругу — знімайте її.

2. Не готуйте дитину до зациклення на невдачах.

3. Ви не змусите дитину «просто практикуватися».

4. Допоможіть усвідомити цілісність математики та подружитися з нею.

Як вирвати дитину з порочного кола?

Чи можуть батьки без спеціальних знань і досвіду впоратися самостійно? Їм потрібні фахівці, які знають як і можуть допомогти!

Школа ментальної арифметики «Соробан»

Курси ментальної арифметики в «Соробан». Чим вони допоможуть?

Курси ментальної арифметики чекають на батьків, які щиро хочуть допомогти своїй дитині подолати труднощі в математиці, але не мають достатніх знань, сил, часу чи можливостей. Приводьте дитину до школи «Соробан» — фахівці, які вміють працювати з дітьми й захоплені своєю справою, допоможуть їй подолати труднощі, зрозуміти й полюбити математику.

На курсах вони створять міцний фундамент для успіху:

• розвинуть здатність до абстрактного мислення,
• навчать швидко рахувати,
• відшліфують логіку,
• навчать бачити й візуалізувати задачу,
• розвинуть уяву.

Ментальна арифметика — це програма розвитку ког

Успішне майбутнє потребує гнучкого, різностороннього та живого інтелекту. Найважливіший крок у житті дитини — вибір системи виховання, яка допоможе їй створити власне майбутнє. Ментальна арифметика Соробан дає унікальну можливість виховати нове, творче, високоінтелектуальне покоління.

1. Ментальна арифметика та Соробан. Унікальний метод розвитку.

Чому і як діти 5–6 років навчаються за методикою Соробан? У чому особливості навчання?

Ми розкриємо секрет успіху унікального методу.

Ментальна арифметика та Соробан створили дивовижний і унікальний метод усного рахунку. Занурившись в основи нового підходу, що поєднує сучасну психологію та ментальну арифметику, фахівці Соробан відкрили цілий дивовижний світ — школу ментальної арифметики Соробан.

Ментальна арифметика допомагає дітям легко опанувати додавання, віднімання та інші базові арифметичні дії. Діти розвивають довготривалу пам’ять, концентрацію уваги, швидкість реакції, аналітичне та образне мислення, а також самостійність. Ментальна арифметика — це те, що вирізняє дитину серед однолітків. Якості, які дитина набуває на заняттях, дають їй потужний фундамент для майбутніх успіхів. А саме:

Розвиток обох півкуль мозку та їх взаємодія в парній роботі

Шкільні предмети здебільшого розвивають лише ліву півкулю, залишаючи праву (творчу) осторонь;

Покращення пам’яті та уваги

Систематичні заняття допомагають мозку спочатку запам’ятовувати дрібні, а потім і складні математичні дії, використовувати уяву для виконання завдань. Робота з соробаном та усний рахунок підсилюють ефект;

Інтелектуальний розвиток

Гарантується розвиток і закріплення навичок та вмінь, що дозволяє швидше опановувати іноземні мови, запам’ятовувати нову інформацію та використовувати її за потреби, доводити розпочате до кінця, приймати самостійні рішення, не боячись помилитися;

Підвищення успішності

Інтерес до самого процесу пізнання тепер «вимагає» від дитини активної обробки інформації. Такі діти проявляють підвищену зацікавленість у навчанні. Їхній мозок постійно активний.

2. Соробан — школа щасливих і успішних дітей. У чому секрет такого успіху?

1. У розумінні внутрішніх запитів дітей

І вони хочуть:

• Пізнати світ і всі його чудові сторони;
• Отримувати підтримку від дорослих, щоб почуватися в безпеці;
• Побачити своє «я» і знайти своє місце в суспільстві та родині.

2. У співпраці

І це обов’язково починається з глибокого розуміння особливостей запитів юних учнів, щоб обрати для них необхідний орієнтир у їхньому розвитку та навколишньому світі. Індивідуальний супровід кожної дитини на шляху до успіху.

3. У власній методиці викладання. І вони навчаються так, що:

• У дитини пробуджується інтерес до швидкого рахунку;
• Вона отримує можливість використовувати індивідуальні навички та набуті знання;
• Навчання викликає радість і ентузіазм;
• Зміцнюється впевненість дитини у власній самостійній особистості.

4. В ідеальній організації освіти

Технічна сторінка:

• Віковий діапазон (5–11 років);
• Наявність вікових груп;
• Низьке навантаження;
• Власна комп’ютерна програма, що забезпечує моніторинг досягнень і прогресу кожного учня.

3. Соробан для дітей від 5 років. Основні характеристики.

Соробан для дітей 5 років передбачає основні характеристики навчання.

Оскільки мозок п’ятирічної дитини вступає у фазу «великого вибуху», коли його активність у створенні робочих зв’язків удвічі перевищує активність дорослого, саме ментальна арифметика стимулює формування таких зв’язків. Вона навчає мозок активно створювати та використовувати парні зв’язки обох півкуль. Але важливо не лише допомогти створити ці зв’язки, а й закріпити ці навички спеціальними вправами. І тут вступає в дію ментальна арифметика. Вона бере на себе якісну підготовку дитини до школи, усуваючи в майбутньому всі труднощі в навчанні, пам’яті, соціальній адаптації та самоідентифікації, у формуванні навичок і прагнення прийняти шкільний ритм. Для цього підготовлені ігри, похвала, заохочення за досягнення і саму роботу, тепла атмосфера спілкування, цінний досвід командної роботи.

4. Соробан для дітей 6 років. Успішне виконання завдань.

Соробан для дітей 6 років закріпив ці напрямки та запропонував наступний набір уроків для підготовки до пізнання світу в школі:

• Математична освіта та швидкий рахунок;
• Розвиток дрібної моторики для письма;
• Покращення моторики для усного мовлення;
• Розвиток зорової пам’яті та слухових центрів, уваги під час читання, аудіювання та розуміння мови;
• Підготовка розуму до інтелектуальних навантажень;
• Стійка звичка працювати в класі, у групі, в парах, над домашніми завданнями для серйозної пізнавальної діяльності.

У школі «Соробан» соціальне, особистісне, когнітивно-вольове виховання дітей 5–6 років майстерно поєднане: чіткість поставлених цілей + високий професіоналізм тренерів гарантують дитині успішну підготовку до школи та безболісну адаптацію до навчання!